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比较法在地理教学中的应用
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各种地理事物和现象的共性和个性，都是通过反复比较得出来的。由于地理事物和现象的复杂性和多样性 ，导致地理教学中的比较法类型的多样化。根据比较对象的性质和比较方式的不同，比较方法大致可以分为以下几种：
１．图表直观比较法 即利用课本中的各类景观图片、曲线图、示意图等进行直接逐项比较，从而形成地理概念或地理特征。如通过对哈尔滨、北京、武汉、广州等4个城市各月气温变化曲线图的比较，可以得出我国气温分布的主要特点：①冬季气温南北差异很大（哈尔滨１月平均气温－20℃，广州1月均温约15℃）， 南北温差达35℃。②夏季我国大多数地方普遍高温，图中4城市7月平均温度都在22℃以上（哈尔滨22 ℃，广州28℃），南北温差仅6℃左右。为了说明我国冬季温差很大这个气温分布特点，教科书上安排了两 张冬季景观图：一张是我国最北的黑龙江省北部山区，大地披上银装，地面积雪很厚，人们穿棉衣、戴皮帽， 扬鞭催马，在冰雪上行驶扒犁，说明冬季严寒；另一张是我国南方的海南岛，浓绿阔叶的椰子树呈现出热带风光，广阔的田野上插秧机正忙于插秧，说明这里的冬季温暖如春。通过这样的直观比较法教学，能使学生形成理解性记忆。
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