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教学媒体在地理教学中的运用
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一、教学媒体及其在地理教学中的作用
在地理教学研究中，对教学媒体的研究是一个重要的内容，因为教学是一种信息传递的过程，在此过程中，信息的传递必定借助于某种媒介物，经由一定的传递通道才实现。这些媒介物就是教学媒体。在课堂上实现地理知识的传授和培养学生的地理能力和技能，都要依靠教学媒体作为中介物，对教学媒体的选择和使用直接影响到教学的效果。在地理教学的研究中通常把教学媒体局限于直观教学工具（教具），即地图、地理景观图、地理图表、地理标本、地理模型、地理仪器、地理电化教学器材等。甚至把教学媒体和教学工具等同起来，其实教学工具只是教学媒体的一个组成部分。
媒体是各种信息表示和传播的载体，是人与人之间赖以沟通和交流思想的中介物，如文字、图形、图像、声音、动画、影像等均属于媒体。媒体一般分为五种：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体，而其中最重要的部分是显示媒体，也就是信息的存在和表现的形式，如上所说的文字、图形、图像、声音、动画等，均属于显示媒体。教学媒体主要也是指这种媒体。教师就是通过板书、板画、挂图、演示模型、电影、录像以及多媒体计算机把地理知识呈现给学生，在教学过程中影响学生的学习活动，控制学生的学习过程。引导学生进行学习。
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