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试谈新编地理教材的特色与教法
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摘要 新编地理教材，突出人地关系，图像系统增多，增设了“读”、“想”、“做”栏目，有利于教学 改革，有利于发展学生的地理思维能力。
关键词 地理，教材教没，能力培养，主体
人教版新编九年义务教育地理教材是一套既便于改革又利于学生学习的教科书。教材从内容、结构，形式 都进行了大胆改革，体现了地理科学发展的新趋势，突出了环境和发展问题，资料新颖，图像丰富，具有直观 性，可读性，趣味性，给人以耳目一新之感。如何根据教材的特色，摸索出一套与之相适应的教学方法是值得 探讨的。
1 突出人地关系，删繁言简，减轻学生负担，提高能力要求
新教材的内容设置不同于以往单纯着眼于地理学科的科学性、系统性，侧重区域自然地理知识的传授。而 是从培养社会主义公民需要出发，以环境、资源，人类活动为线索确定教学内容，阐明人地关系，人文地理比 重增大。使学生认识到不同国家，地区的居民如何因地制宜，发展生产，促进社会进步。及利用自然过程中出 现程度不同的环境、资源、人口问题。例如：生活在炎热气候条件下的埃及人民，利用尼罗河定期泛滥所淤积 的肥沃土壤，发展农业生产，创造了埃及古代文明。现在埃及人民，在尼罗河上建筑了阿斯旺水坝，利用水力 发电，发展现代工业，还带来了防洪、灌溉、养鱼、航运、旅游等综合效益。但大坝建成后，尼罗河水不再泛 滥，导致土壤肥力下降，土壤盐渍化加重，三角洲受海浪侵蚀，海岸线不断向后退缩等一系列问题。教材较好 地表述了当代社会人类所面临的环境、资源、人口等重大而纷繁的问题。体现了教育要面向世界，面向未来， 面向现代化的精神。
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