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提高学生运用地图的能力
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中学地理教学大纲要求学生：“学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题，掌握阅读和运用地图、图表的初步技能。”同时要求教师：“在教学中要经常注意指导学生阅图、用图，使学生学会运用地图和分析地理问题的一些方法。”可见，培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的。
一、提高运用地图的价值观念
在中学地理教学中虽然运用地图，也只是一些简单的“政区图”，“地势图”等，它只能给学生一些静态的直观的感性知识，缺乏实用性，不能引起学生学习地理的兴趣。因此，运用地图的价值观念普遍淡薄。
随着科学技术的进步和商品经济的发展，当今地图内容丰富，形式多样，信息量大，实用性强。社会各行各业广泛重视和运用地图，不仅军事、政治、科学研究运用地图，商业、交通、旅游等也运用地图，国外来华的投资商往往把某地投资环境地图作为投资依据之一。地图既有数量概念，又有语言函意。在高度发达的信息时代，地图作为一种信息交往工具更是不可代替的，而且对地图的需要和运用会日益增加。我们在地理教学中运用地图，不只是从中获取地理信息，而重在提高学生运用地图的能力，这将有利于学生素质的培养。
二、提高学生运用地图的能力
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