|
|
|
地理教学中的人口教育
|
| |
一、中学地理教学中强化人口教育的必要性
人口问题与我国社会经济发展息息相关，而且是我国面临的最严峻的问题之一。１９９５年２月１５日， 中国人口突破１２亿。人口的迅猛增长已经严重阻碍了我国现代化建设的进程，而我国的人口问题并不仅仅是 人口数量过多的问题，同时还存在人口素质不高（特别是人口文化素质偏低），人口结构不合理（如人口年龄 结构），人口分布不平衡（如人口地区分布、城乡分布）等问题。针对上述问题，我国提出了“控制人口数量 ，提高人口素质，合理人口结构，平衡人口分布”的全面综合的治理人口的目标。要实现这一目标，必须强化 全民族的人口意识。人口意识的培养在很大程度上是通过宣传教育进行，而在中学基础教育中强化人口教育是 全民人口意识形成的关键。
在中学教育中，地理是进行人口教育的优势学科。初中地理的区域地理教学有助于学生形成人口分布的概 念，高中地理则系统地阐述了人类与资源、环境、经济和社会发展的相互关系，并把人口问题列为单独一章， 分析人口问题与粮食危机、能源危机、资源危机、生态环境恶化之间的关系，并提出解决人口问题的方针和措 施。由此可见，人口教育是地理教学的不可缺少的内容。正如前面提到的人口问题并不单纯是人口数量问题， 培养人口意识也并不仅仅是人口数量意识，通过地理教学中人口分布、结构和人口素质的教育，可以促使学生 形成全面的人口意识。另一方面，强化人口教育也可以深化地理教学，加深学生对我国“地大物博，人口众多 ”这一基本国情的理解，更好地掌握“人地关系”这一地理学的核心与精髓。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心