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地图能力训练四法
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古人用“左书右图”来说明学习地理离不开地图。地理文字和图象是地理信息系统的两大载体，文字是地理信息的高度概括，图象是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段，也是地理学科的重要特色。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表，能够做到图像信息与文字信息转换自如，是学习地理的良好习惯和有效方法，也是地理《考试说明》中的基本能力要求。从历年高考地理试题中，可以看到地理图表题占有很大的比重，很多试题直接或间接地考查读图用图能力。而在实践中，地图能力恰恰是许多同学学习地理的“瓶颈”，如何优化学习方法，提高学习效率，培养自己的地图能力？本文向同学们介绍几种方法。
一、“无意读图”——培养空间辨识能力
地图能力的基础是空间辨识能力。培养空间辨识能力，首先要在平时学习中 “勤用地图”，养成运用地图学习地理的习惯。不少同学一轮学习甚至二轮复习以后，地图册还是新的，结果是见了地图就找不到感觉、“分不清东南西北”。所谓“磨刀不误砍柴工”，对学习中遇到的地名无论是国家地区还是山河湖海都要在地图中一一找到，并能在此过程中注意地理事物的空间分布、空间联系和空间组合，通过观察地图、分析地图、理解和记忆地图，获取地理知识和地理信息，“功夫”到家了，空间感觉自然就有了。其次，可利用“无意读图”的方法来训练自己的空间辨识能力。所谓“无意读图”，是笔者总结的一种独特读图训练方法，经十多年实践，证明效果特好。具体说来，是利用每天的“零星”时间如课间几分钟、饭后几分钟、睡前几分钟“轻松地”、“无意识（目的）”地翻看地图，随意看看山河大势、地区轮廓、熟悉的地名等；畅开想想那里的风土人情、资源物产、热点新闻等；还可相互考考有关地理知识、做做地理游戏等。日积月累，地图翻“烂”了，空间感觉也不知不觉地产生了。特别要指出的是，这些时间被不少同学用来“赶”作业，结果很容易“培养”出焦虑心理。学习，要强调“有张有弛”，无意读图，实际上也是一种积极的休息和心理调适方法。
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