| | | 开展地理实践活动 提高学生综合素质
| | 地理作为基础教育的高中地理优秀论文重要学科，兼跨自然科学和社会科学，其研究对象是地理环境和人地关系，是一门实践性很强的高中地理优秀论文学科。他的研究对象和学科特点决定了中学地理教学必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。地理实践活动强调以能力发展为中心，以素质整体发展为取向，创新精神和实践能力在实践中才能发展和提高。在丰富多样的地理实践活动中，学生获得知识、丰富情感、发展能力、完善独立的人格。实践活动为全面提高学生素质提供了广阔的空间。新修订的地理教学大纲（课程标准）更加明确了对地理实践活动的要求，为地理教学实践活动提供了依据。进行地理实践活动，是地理教育改革与发展的重要方面。结合地理教学，在课内外进行地理实践活动的题材、内容非常广泛，作为地理教育工作者，要不断地探究和地理教学实践活动的方法和途径，提高这方面的能力。多年来，在结合乡土地理教学，组织师生开展地理教学实践活动方面进行了一些探索与实践，举几例。
一、引导学生关注家乡建设,开展<<运河公园规划设计>>的专题活动。
通州镇位于世界上最长的人工大运河的起点大运河起点处，这里五河交汇分流(温榆河、北运河、通惠河、小中河、运潮减河)，有天然水上活动基地。又是北京至秦皇岛、通州至顺义的必经之地，交通比较便利，来往客流量较大，这个地区位于城乡结合部，如果因地制宜，建立一些具有京郊、城镇、农村生产、生活、民俗特色的旅游观光点吸引游客，（见图h型公园）可以促进城乡结合部经济与文化的交流与发展。
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