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关于地理课件的制作方法
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从70年代中期起，计算机技术开始与教育相结合，产生了计算机辅助教学cai（computer assisted instruction），cai是教学手段演进的必然结果，也是计算机科学与教育科学相互努力的结果。cai是一种高级程序教学，是以计算机为主要媒体来进行教学活动。硬件、软件和课件是它的三要素。如今许多学校在硬件设施和软件都具备的条件下，优秀地理课件的缺乏以及地理课件的自制有一定难度，成为影响许多学校发展地理多媒体教学的一个主要因素。因为地理课件需要地理教师自己、或和计算机教师合作共同设计与编制，需要具备专业知识和一定的计算机应用能力。以下笔者就地理课件的制作过程做一些探讨。其流程图如右图：
一、确定课题。地理教材中，有许多内容适合用多媒体，也有很多不适合多媒体教学。其选择的一般原则为：
1.常规实际演示或教学方法所不能解决的问题；
2.在现实实验中仪器设备太笨重、太昂贵时；
3.常规真实情景不可能长时间稳定时；
4.通过多媒体手段能很好解决而且有优势，并能使学习者有切身的体会，例如：四季的形成、地壳运动等抽象的内容，利用计算机的图形、动画、视频等功能，进行显示、模拟，使之直观、形象化，促进学生的理解和记忆。
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