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中学生与网络——对中学生网络心理健康教育的几点思考
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摘要：互联网以其不可抵挡的影响力，将触角伸入到社会生活的各个领域，它给人类社会带来方便的同时，也给人类社会带来了消极的影响，尤其是对青少年学生的心理产生了很大的影响。
维护中学生的网络心理健康的方法：
1、对中学生进行专门的心理健康教育
2、抢占网上阵地，营造有利于心理健康的网络环境
3、设立电话热线、信箱
4、设立心理辅导室，进行心理咨询与治疗
关键词：互联网 网络心理健康教育
科学研究表明，一个人的成功和发展，20%靠记忆力、观察力、想象力、思维力等“智力因素”，80%靠“非智力因素”，包括道德水平和心理健康水平。各种“非智力因素”尤其是心理素质，对于人生成功和发展的决定性作用日益突显，这是现代社会的一大特征。随着网络技术的普及和发展，互联网以其不可抵挡的影响力，将触角伸入到社会生活的各个领域，它给人类社会带来方便的同时，也给人类社会带来了消极的影响，尤其是对青少年学生的心理产生了很大的影响。
在我国，随着互联网的迅速发展，中学生网民的人数也越来越多。中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的中学生出现认知能力的迷失；有的中学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠；个别中学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。所以，中学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们教育者的重视。
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