| | | 浅谈信息技术与学科整合
| | 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合，共同完成教学任务的小学信息教学的论文一种新型教学方式。2001年教育部出台了《基础教育课程改革纲要（试行）》，纲要指出：“大力推进信息技术在教学过程中的小学信息教学的论文普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。由此可见，信息技术与学科课程整合是今后教育改革的主旋律，也是深化学科教学改革的根本途径之一，这是值得所有教学工作者共同探讨的一个全新课题。
初中信息技术课要求学生掌握电脑的基本操作技能及一些常用软件的使用方法，教学目标是培养学生会用计算机搜集信息、加工整理信息和处理信息的能力。其实，从某种角度来说，学生对各学科的学习都是在获取信息、加工整理信息和处理信息。因此，信息技术课的教学不应是独立的，它应该与学生的日常学习紧密相关。那么，在进行信息技术课的教学设计中，就应与其他学科的老师配合、沟通，设计出具有实际意义的课堂任务，以达到整合的目的。
信息技术课有画图、Word、PowerPoint等内容。为了更好的挖掘学生潜力，让学生主动、自主学习，课堂任务的设计是至关重要的。每学一个内容都可与其他学科联系起来，精心设计课堂任务，让学生充分认识到学习信息技术是为了应用到实际当中去，要完成任务，就必须学会这些技术。也
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