| | | 网络教学一点通
| | 小学信息教研论文随着信息技术的小学信息教研论文飞速发展和计算机网络的小学信息教研论文日益普及，人们交流信息的方式和手段正在产生着深刻的影响。近年来，因特网正以突飞猛进的发展速度，渗入到社会的各个角落，进入千家万户。通过因特网获取信息、交流信息、发布信息，已成为21世纪青年必须掌握的技能。而作为信息技术教师，我们的任务就是教学生利用现代信息技术手段，更好的学习，更好的丰富自己，而通过网络学习就自然而然成了学生们最先进的，最主流的学习方式。我们信息技术教师就是要引导学生在此道路上更加前进。
我们学校去年投资了近500万建成了校园网，这给我们的网络教学提供了有利的条件，同时更给我们学校的整个教学活动带来了前所未有的生机和活力。而利用网络教学的实践过程中，利用网络教学并引导学生利用网络学习的过程中，我有以下几点体会，希望与老师们共勉：
一、教学内容有了变化。
多媒体技术的运用将过去静态的、二维的教材转变为由声音、文字、图像构成的动态的、三维甚至四维教材。网络教学的运用，又将教学内容从书本扩展到社会的方方面面。这样 ，丰富和扩展了书本的知识，学生在规定的教、学时间内可以学得更多、更快、更好。好多知识都可以通过网络，在Internet上一点就明白了。
二、教师角色的转变。
教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者。在网络教学环境中，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生“学会学习”。指导学生懂得“从哪里”和“怎么样”获取自己所需要的知识，掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法。如在网络教学中，网络本身既是学生学习的对象，同时又是学习其他知识的有效工具。我就利用这一特点，教学生如何在网络中获得自己所需的信息，针对其他学科设计教学任务，让学生通过解决其他学科问题的过程中掌握网络的运用。这样，不仅学会了网络的一些知识，更重要的是使学生学会如何使用网络解决问题，将网络融于其他学科的学习当中，更有效的提高了学习效率，做到一举多得。
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