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理解万岁——师生关系与教学效果的一点儿体会
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作为一名专科计算机老师，自己的教学效果如何将影响到自己的教学效能感，从而影响到自己的工作情绪、对自己工作总结的积极性、教学相长的实践性和教学意志力。师生关系与教学效果却是正比关系。一个好的师生关系将会使你的教学工作事半功倍，教学效果显著提高；否则，你的教学工作将难以开展。又谈何教学效果。说起师生关系，不由得我想起了从前看过得一部电视剧——《万岁，高三二》。高三二以前的老师学识渊博、管理专制。师生关系非常紧张。所有的老师都上不成课，高三二班成了全校的反面典型；后来的老师与学生建立了良好的师生关系，老师树立了自己的威信。不用说教学正常了，就连高考，也是成绩卓著。不过，要想建立良好的师生关系，需要对学生的特点了如指掌。
学生特点
专科学生有以下特点：
①在生理方面，专科学生处于青春期，身体各器官发育相对成熟，接近成人水平。尤其是生殖系统。学生期望更多的有关自己的知识，以填补自我认知的空白。
②在心理方面，认知水平相对成熟，接近成人水平。学生的观察已经可以做到目的明确、重点突出、条理性强、科学取舍。思维能力逐渐增强，侧重于辩证逻辑思维。初中学生的思维方式是形式逻辑思维方式，其特点是思维对象过程静态化。他们往往把事物看成是静止的。忽略事物的运动性。但是，他们能看到事物之间横向的联系。因此，初中数学的教学内容是以平面几何为主，立体几何为辅。没有极限（事物发展趋势的趋向性）。专科学生的思维方式已从形式逻辑思维方式过渡到辩证逻辑思维方式。因此，他们的数学教学内容有了极限。自我意识增强。自我认知、自我体验和自我调控不断增强。自我认知更具主动性和自觉性，自我评价能力在增强，但仍有片面性。自我概念更丰富、完整、全面、抽象、稳定。自我体验比较丰富，波动性强。大学生比较敏感，易受情境影响。既有自尊，也有自卑。自我调控方面。自我设计、自我完善的愿望强烈。有强烈的独立意识和反抗倾向。如果外界引导得当，独立意识会得到很好地发展。否则，大学生易产生逆反心理。
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