| | | 提高教师信息素质，推进校园网建设
| | 对“校校通”工程的小学信息教学法论文认识，广大的小学信息教学法论文教育工作者，存在着一些偏差和误区。“校校通”不是“校校网”。“校校通”不等于个个学校都要建立网站和网校；“校校通”工程也远远不只是建立网站和网校。
因特网不是校园网。
“校园网”的建设，是运用信息技术、全面改革学科课程教学的坚实的硬件基础。我国的校园网建设分三个阶段，第一阶段以“硬件集成”为主，校园网只是一个硬件平台；第二阶段以“教学应用软件集成”为主的软件建网；第三代校园网是“硬件+软件+现代教育模式”。究其实质，校园网的建设是一个系统的工程，是整个信息技术教育资源的建设，包括建网、建库、建人。就我校而言，“校园网”的建设，可以说是还刚刚起步。但我们也不能停留在只是“硬件集成”上，我们应该软、硬件同步抓，重点抓好建网、建人。
本文在记述了对“校校通”工程认识的基础上，根据所在学校的实际，提出了“校校通”工程在其学校的实施设想，及其学校教师培训的一些方法原则建议，并展望了近期学校的“校校通”工程。
关键词； 简单认识、资源分析、师资培训、近期展望
21世纪信息时代，知识经济的迅猛发展。教育的信息化，使我国的教育发生了有史以来最深刻的变革。这场教育的大变革，不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是它将对教育思想、观念、模式、内容和方法产
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