| | | 多媒体信息技术应用于语文教学中
| | 关键词：巧用 多媒体技术 优化 课堂教学
内容提要：
我从一线教学中列举一些事例，详细说明多媒体信息技术如何应用于语文课堂教学中。
21世纪是高度信息化的信息技术考试时代，是人才竞争的信息技术考试时代，是追求高效率的优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求，它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。现代教育技术作为现代化的教学手段，必须和传统的教学方法融为一体，多种教学媒体互相补充，协调统一，按教材的需要进行优化组合，才能发挥其优势，达到视听结合，图文并茂的“最佳教学效果”。下面就教学中获得的几点经验谈一谈。
一、巧用多媒体，吸引学生，导入课题
我们常说“万事开头难”的确如此。进入新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的言说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，巧用多媒体，则能拨动学生的心弦，向磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。如：教《颐和园》这一课时运用多媒体，在轻柔的音乐声中，出示颐和园的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解颐和园，它建在哪儿呢？为什么中外游客都喜欢到园内看一看、走一走呢？在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，在进入新课教学，这样生动、巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
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