| | | 浅谈网络教学与培养问题意识的整合
| | 问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的中学信息免费论文实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的中学信息免费论文心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。在大力推进课改的现代课堂教学中，必须确立以学生发展为本的理念，切实培养学生的问题意识。现代先进的网络技术已经在课堂教学中得以运用，使课堂教学“焕发了生命的活力”，学生也好象“如虎添翼”。“知识淘金”、“博览群书”、“网上冲浪”、“QQ世界”、“遨游世界”，网络真的改变了学生以往那种沉闷的学习生活。如何利用网络教学来引导和培养学生“筛选信息”“发现问题”呢？值得思考和探索。
一、满足学生好奇的心理，“吸引学生的眼睛”。
“好奇”是孩子的天性，孩子那种猎奇的心理会驱使他“寻求新奇”，去“打破沙锅问到底”。网络世界是个“五彩缤纷”的“社会”。我们每位教育工作者都要根据孩子的需要去捕捉适合孩子的“东西”。让每个孩子被你的“巧妙”设计的教学情景和内容所“吸引”的时候，也会在情境中很自然的产生一个又一个“疑问”。比如，有位老师执教“网上购书”。先设计了一个生活中购物情境：卜茗同学到书店购书，购书程序学生都对答如流。那么我们如果要在Internet上购书也是这样做的吗？一下子激起了学生的好奇心，各式各样的问题都来了。诸如：网上书店也能像书店一样选择吗？书有新华书店多吗？能打开看吗？价格贵吗？会不会上当受骗？学生各抒己见。老师神秘地说：“那我们就去‘看看’，体验一下网络
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