| | | 计算机辅助教学之我见
| | 随着现代科学技术的小学信息教育论文飞速发展，计算机在教学中的小学信息教育论文应用也逐渐为人们所重视起来。于是一个又一个的教学软件如雨后春笋一般应运而生，什么树人、考能、科利华……；与教学配套的教学网络也随之产生了，五中网校、一○一网校……；等等不胜枚举。
那么什么是把计算机引入课堂呢？它的英文缩写可以说已经把这一问题表述得相当明确了：CAI，即多媒体辅助教学，它就相当于一种教学用具，应用它的目的在于突出教学重点、突破难点，使学生在轻松的教学氛围内学到知识。它的优势在于能广泛调动学生的多种感观参与教学活动，增强学生对学习的兴趣、对学科的兴趣。
我喜欢杨朔的《荔枝蜜》，但我不喜欢后人模仿杨朔的风格所写的“杨朔式”的散文，他们只知道模仿杨朔散文升华的方式，但却无法透析杨朔散文的神韵，所以徒具其形而神韵尽失，读来索然无味，倒不如朱德的《回忆我的母亲》的结尾来得自然。
同样，我喜欢计算机，作为一名语文教师，也特别想把计算机引入课堂，使之成为教学的一部分，增加学生学习的兴趣，提高学生学习的效率，而当我面对现今所流行的语文教学软件时，觉得这还不如一根粉笔一张嘴来得亲切。
究其根本，我觉得现在的计算机辅助教学软件有以下几点失误，导致它们应用不够广泛。
一、严重违背教学原则。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约1756字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心