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迎接21世纪的挑战----访全国中小学计算机教育研究中心主任邓立言
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日前，记者就中小学计算机教育的特征和发展前景，走访了国家教委全国中小学计算机教育研究中心主任邓立言。
邓立言主任认为，我国中小学计算机教育目前现正处在一个重要的转折时期。
其特征是在发展数量的同时，全面提高教育质量，全面提高教育效益，他告诉记者，要站在迎接21世纪挑战的高度来认识和筹划我国的中小学计算机教育，要从各地经济、文化发展不平衡的实际出发，因地制宜，分地区、分层次的分类协调发展，这些年来，教育行政部门加强了中小学计算机教育的法规建设。国家教委1992年颁发了“关于中小学计算机教育的几点意见”的文件，以后又陆续出台和将要出台的一些文件，对中小学计算机教育的任务、目标、内容、师资队伍建设、课程教材的建设、教育环境等各个方面都进行了规范，对计算机教育的教学管理做出了规定，制定了标准。制定了中小学计算机课程指导纲要，编写出版了小学、初中和高中的计算机教材。另外，在研究实验和软件建设方面，也都有较大的进展。一批研究课题，例如：广西的“计算机辅助小学数学教学”已经结题。成都武侯区实验小学的“计算机教育对学生思维的影响”、“高中智能物理辅助教学”、认知码的研制以及《小学语文“四结合”计算机辅助教学试验》一批课题正在取得进展，国家教委专问成立了中小学计算机学科审查委员会，制定了审查标准和办法，已审查了一些计算机教材和软件，并准备建立教育软件开发基地。
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