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浅谈信息技术与课程的整合
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“不应当把信息技术仅仅作为学习的对象，而应当作为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教学方式、学习方式的根本变革。”信息技术与课程的整合是利用现代信息技术的优势特点，作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，构筑数字化学习资源，学生实现学习方式的变革，从被动接受式学习真正转变为自主探究学习和有意义学习。如何做好信息技术与课程的整合呢？我认为可以从以下几个方面着手：
1、把信息技术作为教师的教学辅助工具、情感激励工具。
利用信息技术可以帮助教师解决无法讲清的问题，可以帮助教师解决操作费时的问题，可以帮助教师扩大知识容量、介绍前沿科学内容的问题。例如，如我在教三年级科学教材中观察手一课时就利用电脑扫描出手骨的图片，让学生从屏幕上很直观地数出手上有多少块骨头，有多少个关节，这是教师嘴里可以讲，但学生将信将凝的内容，通过教师指导学生图片观察结合摸自己的手，能够有效地帮助教师讲解这一知识点。
利用信息技术可按教学目标的要求，把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整体。例如，外语教学目标通常有“听、说、读、写”四方面要求，相应的教学内容应包含文字、语音和视频等不同媒体的信息，但是在传统的印刷教材中，有关语音和活动影像的内容无法与文字内容组成一体化的教材，只能以教科书、录音带、录像带三者各自独立的形式，分别出版，既不便于教师的教，也不便于学生的学。与超文本方式组织的图、文、音、像并茂的丰富多彩的一体化电子教材不可同日而语。
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