| | | 曙光初照路漫漫——纵观我国中小学计算机课程建设
| | 我国中小学计算机教育已有十几年的电子信息技术论文历史。按我们通常所说的电子信息技术论文，中小学计算机教育分为三个方面：计算机 学科教学、计算机辅助教学和计算机辅助管理，其中计算机学科教学仍是目前开展中小学计算机教育的核心、 主渠道和最稳固的根据地。
回顾我国中小学计算机教育的发展历程，不难看出它是与中小学计算机课程建设密切相关的。
有重点的试验阶段（1982年—1985年）
1981年，在瑞士召开了第三次世界计算机教育大会，由于受原苏联学者伊尔肖夫“计算机程序设计是第二 文化”的观点的影响，我国的五所大学附中和华夏基金会支持的试验学校在高中以选修课的形式开展了计算机 课程试验。
1983年，当时的教育部主持召开了“全国中学计算机试验工作会议”，制订了中小学计算机选修课的教学 大纲，其中规定计算机选修课的内容和目的为：(1)初步了解计算机的基本工作原理和对人类社会的影响；(2) 掌握基本的BASIC语言并初步具备读、写程序和上机调试的能力；(3)初步培养逻辑思维和分析问题、解决问题 的能力。
逐步扩大试验阶段（1986年-1991年）
1986年，国家教委召开了“第三次全国中学计算机教育工作会议”，本次会议由于受1985年在美国召开的 第四次世界计算机教
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