| | | 计算机多媒体辅助数学教学初探
| | 信息技术论文 下载在现代教学中，计算机多媒体辅助教学已成为一种有效手段和途径。用多媒体辅助数学教学，运用图、文、声、像、影并茂的信息技术论文 下载特点，把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的信息技术论文 下载知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。在知识形成过程中，培养了学生的观察、思维能力，激发了学生学习兴趣，避免了厌学情绪、减轻了学生学习负担，提高了课堂教学效率。
一、多媒体辅助教学，化静为动，感知知识的形成过程
运用多媒体辅助教学，可以根据教材内容，把静、动、画结合起来，通过生动有趣的画面，使静态的知识动态化，直观生动地对学生的认识具有“催化”作用，有效地激发学生探究新知识的兴趣。使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。
例如，教学“圆的面积计算”一课时，教师借助多媒体课件，演示平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导过程。然后演示把一个圆涂成红色，提问：这是什么图形？看到圆想到什么？圆所围平面部分的大小叫什么？（圆面积）最后教师启发学生猜测联想，怎样把圆转化成一个已知图计算？这时有的学生说把圆转化成长方形；有的学生说把圆转化成平形四边形；有的学生说把圆转化成三角形；还有的学生说把圆转化成梯形。真是一石激起千层浪，同学们展开了想象的翅膀。这样借助多媒体教学手段，学生自然而然地进入教学情 境，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。
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