| | | 低年级信息技术学科课堂教学技巧
| | 小学信息论文集谁都知道：兴趣是最好的小学信息论文集老师。对于刚刚接受正规的小学信息论文集小学教育不久的低年级学生而言，爱玩仍是他们的天性，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感和好奇，但学习的主动性及自我约束能力还较差，在课堂上老师是主导，是他们的引路人。所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，老师在课堂上要引导他们逐步地主动学习，培养他们的自我约束能力。而达到这一目的的一个重要手段就是在学习中充分体现兴趣性，这样才能激发学生的学习动机，使他们愿意去学，主动去学。
在实际教学中，本人采取了以下种做法：
1．寓教于乐，让学生在愉快的氛围中学到更多的知识。
在教学中，充分地利用了趣味性较强，且不乏知识性的辅助教学软件用以帮助学生对所学的语文、数学、英语知识加以巩固。例如，对初入学的孩子我使用数学学习软件“穿针引线做数学”，孩子们在老师的带领下按大小顺序将数字连起，这时出现了一幅画的轮廓，再给图形填上颜色，一幅漂亮的图画出现了,孩子们一定会欢呼雀跃。老师再适时的对做得好的学生进行表扬，将更大的激发学生的积极性。还有“数与量的认识”，在“小兔子”的带领下，去答题闯关。每答对一道题目，程序就会奖给学生一个苹果；答错了，就提示你下次要努力。这样，孩子们的学习兴趣就高涨了。经过几组练习后，总结一下，看看谁的苹果最多，加以表扬和鼓励，这样，获得苹果少的自然就不高兴了，这时，老师就鼓励他们以后在练习的时候要认真，争取超过获得苹果多的同学。通过这样的练习，学生在游戏中不但熟悉了鼠标和键盘方向键的基本操作，而且大大的提高了学习积极性。在小学计算机教学中，键盘指法是一项重要内容，也是计算机操作的基本功。但指法练习又是一件单调、枯燥的事情，如果方法不当很容易使学生产生厌倦情绪。所以，我在教学中结合英文字母教学，让学生学习完了26个英文字母后能学有所用，在计算机课上进行练习，侧重于指法的教学。在初步掌握了键盘指法之后，我又用游戏的形式来提高学生击键的准确性及速度。利用儿歌、游戏等多种形式引导学生积极主动地去学习。例如，在最初教学指法练习时，让学生在练习时边唱英文字母歌《我也会唱ABC》边输入，这样使学生很容易记住每一个字母在键盘上所处的位置。在初步掌握了键盘指法之后，又利用“打飞机”等游戏形式来提高学生击键的准确性及速度。在综合练习中，让学生用拼音输入一些他们喜欢的诗歌、谜语及小故事等等，这样不仅提高了他们的学习兴趣，同时开发了他们的智力。
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