| | | 多媒体辅助教学应注意的几点事项
| | 高中信息教育论文
随着现代教育技术的高中信息教育论文广泛开展，利用多媒体计算机辅助教学已是一种重要的高中信息教育论文教学手段，它具有传统电教媒体无法比拟的优点。通过多媒体辅助教学，不仅学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性得到极大的提高，而且更有利于学生思维、判断、分析能力的培养。但是，如何在教学过程中充分而又恰当地使用好多媒体，如何真正发挥多媒体的功能，起好辅助教学的作用，是很值得研究的。笔者根据自己在多次制作和使用多媒体课件中的体会. 1．选择教学内容，合理使用媒体 选择要表现的教学内容，这是制作多媒体课件的第一步。这一步必须建立在把教材钻透的基础上，只有钻透了教材，才能找出媒体的最佳作用点。不是任何学科任何环节都能由多媒体来实现的，也不是多媒体用得越多越好，这要根据教学目的、内容和学生的情况而定。如果整个教学过程都由多媒体来完成，学生在学习过程中反而抓不住知识的重、难点。一般来讲，多媒体应使用在突出重点、突破难点上。结论性的板书内容或以训练为主的内容应充分使用屏幕，以节省时间，增大课堂容量。此外，象理、化、生的一些过程演示，通过屏幕播放，学生可以更清楚、直观地了解整个动态过程。例：初一生物“叶的形态”一节内容浅显易懂,用实物进行教学就能收到良好的教学效果，就没必要花大量的时间和精力去制作一节多媒体课件。而象高中生物“细胞的有丝分裂”一节内容，既是重点，又是难点，很抽象，用传统的教学手法不能充分体现出分裂过程中染色体的变化。如果用多媒体的动画来表现，既直观，又形象,且能充分展示细胞分裂的动态过程，重难点迎刃而解。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约1689字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心