| | | 现代教育技术应用的整体方向
| | 初中信息技术论文现代信息技术的初中信息技术论文迅猛发展促使现代教育技术的初中信息技术论文飞速进步，作为高科技产物的计算机辅助教学也正逐步融入我们的课堂教学。在数学课堂教学中，利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果。
在数学教学中，我们应结合数学学科和小学生的特点，充分发挥计算机辅助教学的功能优势，优化小学数学课堂教学。
一、创设情境，吸引学生注意力，培养学习兴趣
如：学习10以内减法，首先出现一棵果树，成熟的又大又红的苹果挂在树上，能让学生体会到丰收的喜悦及劳动的快乐。一下子兴趣就吸引过来了。
二、展现过程，增强学生的思维创造能力。
通过摘果子，把摘的过程展现出来，让学生能直观的明确减法的意义；而且有摘的过程，让学生从看一幅图列式的模糊思维，及不确定的答案中感受减法的产生。
三、化静为动，提高学生的认知技能。
例如：学习加减混合运算时，可以结合“乘车”这个贴近生活的题材，“车上有多少人，下去几人后又上来一些”，这是十分平常的现象，经常可以遇到。但从未留意过，居然是数学课中的问题。从而让学生感到生活中处处有数学，要做一个有心人。
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