| | | 现代技术教育在教学中的几点看法
| | 信息学科论文简介：本文从分析课堂教学结构入手，明确教学媒体是现代课堂教学结构要素之一，而多媒体课件是现代教学媒体中优势较为集中的信息学科论文一种。并结合多媒体课件的信息学科论文实际制作经验谈了几点体会及运用课件教学过程中要避免出现的几个误区。
关键词：传统课堂教学结构 现代课堂教学结构 教学媒体 内化
理性知识 感性知识 教学情境 知识情境 课堂教学效率
运用多媒体课件辅助教学是当前现代技术教育技术应用较多的手段之一。它的出现及推广运用，在提高教育教学质量上，促使传统课堂教学教学模式的改变，重构现代课堂教学结构上，更新教育思想、教学理论、学习理论，落实素质教育都有着重要的意义。
传统课堂教学结构由教师、学生和教材三要素构成。教材是知识的中心载体，学生是知识的承受体，教师则在这两者之间主要肩负着桥梁、路标的作用，同时教师也要作为知识载体的一部分。传统课堂教学结构构成要素制约了传统的课堂教学模式，不可避免地会使相当数量的教师无意中常常成了课堂的主宰，学生的主体作用难以落到实处。素质教育也只能成为空洞的口号。
而现代课堂教学结构则在传统课堂教学结构的构成要素上增加了教学媒体。教学媒体要素在外部形态是是独立存在的，但在内部实质上是原先教学三要素有机生成体，即它生长于原先的三要素，但不等同于它们的简单合成，是一种新的教学要素。它的加入在必然会让教师重新审视教学构成要素的内部联系，从而促成教师教育观念的更新、教学方式的转变。
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