| | | 在兴趣中放飞翅膀——浅谈低年级计算机兴趣培养
| | 内容提要：小学计算机教学是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的小学信息教学的论文时代发展性特点的小学信息教学的论文课程。面对纷繁复杂的计算机知识内容和操作系统，教师如何引导学生走进计算机领域，叩开信息技术殿堂的大门？通过实践探索我认为：合理设计教学内容，以“任务”为动力，在教育教学中，不断引发学生学习兴趣，并保持其长久性，是上好计算机课的有效途径。以下是我在教学实践中所作的几点尝试：游戏入门，引发兴趣；设计任务，提高兴趣；情感互动，巩固兴趣。通过这些尝试，有效的提高了学生学习的能动性，促进了他们动手、动脑能力，培养了学生合作、创新的学习态度，形成了开放、互动的学习氛围。
提纲：一、游戏入门，引发兴趣 二、设计任务，提高兴趣 三、情感互动，巩固兴趣
关键词：游戏 兴趣 任务 情感互动
儿童心理学早已指出：儿童主要通过直接的感性表象来掌握概念。实践也已证明小学生特别是低年级的小学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上。而且计算机教育这门学科本来就具有极强的操作性。这就需要教师在儿童的计算机知识的教学过程中，建立一个直观演示过程。由此可见，传统的这种“先理论，后实践”的教学模式严重地违背了小学生的认知特点以及计算机教学的特点，制约了计算机教育的发展。我认为以“任务驱动”为动力，以培养孩子们学习计算机的兴趣为前提，这样既可以提高孩子们学习的积极性，又能使他们保持学习长久性，迅速掌握计算机的基础知识。下面就
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