| | | 信息技术教育的误区
| | 信息技术考试论文随着计算机使用的信息技术考试论文普及,各学校也为了追赶潮流或者为了响应国家的信息技术考试论文号召,投入大量的资金建立起各自的机房,以及相应的电教设备,也将信息技术作为一门课程开始开设了,但情况如何呢?
很多学校开设信息技术课的理由，一个方面是由于被潮流推上了戏台，不管会不会唱，既然到这个地步了，就上去喊两句也好吧，要不然显得自已学校没有档次，与现代化的学校有了差距。一方面也是为了听党和国家的号召，这样也显得对党和国家比较尊重，也可以体现学校紧跟党和国家的步伐，从而也可以从另一个侧面体现学校的基础设施建设比较先进，盲目地上一些设备，上完了然后欣喜地说，看吧我们有先进的、一流的信息教育设备，以此类推为我们是信息教育先进学校，可是设备上完了就算完了。
对于设备的管理和维护往往随便找一个人，或者是曾上过一段时间短训班的、或者是一些有一定电工基础的管上这些设备，要做的也很简单只是把设备擦干净，指导卫生打扫好；当然有也有一些学校考虑的相对长远一些，招一些学习计算机专业毕业的学生一方面上课，另一方面也可能管理一些设备，但在大家的认为中，无非就是一个打字员或者是一个比较熟悉计算机的勤杂工，而且一天无事可做，不是打游戏就是上网聊天。
在一些领导的认为中，开设信息技术课无非有这样几点，一是学生上课太紧张了，应该轻松一下，是一个调节课，一个娱乐课，可有可无，在按排课时时也有很大的随机性，可以随意调整课时的按排，尽量减少学生的使用率，一方面学生上的次数多了对设备有一定的损坏，看起来就不会象刚装的那样有气势了，一方面学生只要高考考的好学习不学习都无所谓；在一些教师中认为信息技术课就是一些游戏课，一些上网课（打游戏、聊天），这样会使学生把一些不良的习气带进来，上课不专心，脑子里老是想着游戏情节，想着上网情景，无心上学，成绩日渐下降，而成为了影响学生的第一祸首；在学生家长心中，信息技术课是一个神密的课程，根据对于计算机的宣传，认为和计算机课是等同的，就是计算机课，学生上网巴会打游戏，在学校不会的……
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