| | | 学软件，用帮助
| | 为了适应现代信息科技的信息专业毕业论文发展，特别是多媒体技术与网络技术的信息专业毕业论文发展，中小学计算机课从去年开始改为信息科技课，改换名称的同时，使用了新的教材。确实，新教材无论从课程设置和版面设计，都给人以耳目一新的感觉。新教材侧重了应用软件的学习使用。应用软件的教学进入中学是这一两年的事情。高一信息科技必修部分就有使用FrontPage制作主页、电子表格Excel等，教学容量较大而时间安排比较紧，教材的熟悉、机房的设置、软件的安装使用、对及时掌握学生学习情况的测试手段等占据了教师的大部分精力，在这种情况下如何使学生在较短的时间内初步掌握这些应用软件，为社会培养有用人才成为我们应该研究探讨的课题。
大多数教师采取的教学方法基本雷同：老师通过广播将学习内容操作演示给同学看，然后学生在下面依样画葫芦，对于学生操作过程中遇到的问题再由老师来帮助解决。有问题找老师，这已经是大多数同学的习惯。这种教学方法的长处是教学速度快，学生考试成绩较高。但是存在一些问题：
首先计算机教学有着它的特殊性，教材更新速度快，软件更新速度就更快，对于教师的知识更新要求非常高，要求教师不断进修，学习掌握这些软件的使用方法。但是对于一些较大型的软件，教师不可能都全面系统的掌握，特别是一些细节部分，我们做教师的并不一定都知道，就是说我们的教师不可能精通每个软件的使用。学生在操作过程中经常会碰到各种各样的问题，往往一个小小的问题都会难倒教师。教学设施也很大程度上制约了有效教学方法的实施。有部分学
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