| | | 对MCAI课件的反思和建议
| | 信息教学论文摘要：随着科学技术的信息教学论文迅猛发展，多媒体计算机给我们教育领域带来了新的信息教学论文活力。在多媒体计算机辅助教学的实践中，我总结了几点现有MCAI课件存在的问题及对策，并在改善其实际使用效果的同时，也谈了几点自己对MCAI课件认识 上的建议。
关键字：MCAI 交互 真实
多媒体计算机在我们教育领域的介入，可谓是在科学技术高速发展的今天，为教育的发展注入了新鲜活力。在我们大力倡导多媒体计算机辅助教学的同时，面对我们已取得实际效果，我们也不得不应该深刻地反思一下，对于这种媒体，我们在教学应用过程中，还存在哪些问题？面对这些问题，我们应采取什么策略？我从自身的实践、学习经验出发，总结了现有MCAI课件中存在的问题和对策，并且在改善其实际使用效果的同时，谈了自己对MCAI课件认识上的几点建议。
一、存在的问题及对策
（一）流程直线型。我们现有MCAI课件中仍存在这样明显的问题。课件最基本的特点是个别化，在这样的课件中是无法体现的，也就是说，不管使用者是老师还是学生，愿不愿意看，只要你运行它，就得从头至尾一页一页看下去。很显然，使用者完全是被动地接受。而且这样的课件制作工具往往倾向于powerpoint。如初二英语《Unit 21 who taught herself》Lesson 81,该课件界面无交互图标或菜单，课件流程是：展示图片及相应问题——学生回答——老师教授知识点——展示习题——出示答案。整堂课老师就是随意点鼠标，进入下一页。认知心理学研究表明，人类思维具有联想特征，课件设计成非线型、网状结构才符合人类思维特点。这种结构的体现，我们在设计中可通过按钮、超链接、菜单等实现。
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