| | | 多媒体网络在语文学习中的优势
| | 小学信息论文集随着现代信息技术的小学信息论文集发展及其在学校教学领域中的小学信息论文集广泛应用，中小学“校校通”工程的全面实施，借助多媒体网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。正如《语文课程标准》所说的：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”因此如何在语文教学中发挥多媒体网络的优势，转变学生原有的单纯接受式的学习方式，旨在建立和形成能充分发挥学生主体性的学习方式（即“自主、合作、探究”学习方式），将使学生学得积极主动，让课堂更加充满生命的活力。
一、 运用多媒体网络创设情境，激发学生自主学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的最好的动力。从心理学角度说，只有当学生对所学的课程产生兴趣，才会积极主动地从事自己的活动，甚至能克服种种障碍，完成学习任务。运用多媒体网络资源能创设情境，激情、激趣、激励，从而引导学生自主提问，自主学习。如教学《斑羚飞渡》一文，将课文同图片、声音、音乐等多媒体手段结合起来制作成Flash课件。教学时学生就可以通过观看网页课件的演示来渲染气氛，激发兴趣。朗读声情并茂，音乐悲壮、低沉，使人感受到斑羚英雄般的形象，较好的帮助学生把握文章的基调，理解文章的内容和主题。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2552字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心