| | | 发展我国信息服务业的对策
| | 高中新课改论文
[摘要] 我国信息资源的高中新课改论文全方位开发应做到三个突破：一是突破文献信息资源开发的高中新课改论文限制，加强脑力信息资源和网络信息资源的开发；二是突破学术性信息资源开发的限制，重视实践性、生活性信息资源的开发；三是突破本机构信息资源开发的限制，重视国内外其他信息机构和非信息机构中信息资源的开发。信息资源开发不能像以前那样停留在二次信息资源开发上，而要充分利用现代信息技术，做好零次、一次、二次和三次信息资源的开发。信息服务部门应全方位、多层次、有重点、联合式地开发信息资源。
一、优化信息资源配置与开发
信息资源、用户结构和需求的变化要求信息资源配置与开发有新的观念和方式。现代信息技术环境中的信息资源配置要树立以下观念：（1）需求导向观。信息服务部门在确定信息资源配置的内容、载体形式时，要以现代信息技术环境下信息用户结构和需求为依据。（2）协调共享观。各信息服务机构应克服“大而全”、“小而全”的旧思想，树立信息资源协调共享的新观念。（3）虚实结合观。各信息服务机构都应将信息资源的现实配置与虚拟配置结合起来，根据机构的性质和任务以及用户结构、需求和信息利用习惯，确定现实配置与虚拟配置的主次。（4）动态发展观。信息服务机构所配置的信息资源，其内容既要满足用户当前的需求，又要考虑到用户将来的需要；信息资源的形式既要与现有的信息技术条件相适应，又要考虑到信息技术发展所带来的新变化。信息服务机构在确定印刷型、光盘型、网络型信息资源的结构时，应将这三类信息资源本身的特点与信息内容及信息服务机构的性质任务结合起来考虑。
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