| | | 班级整体优化刍议
| | 整体优化班集体，是每个班主任执着追求的小学班主任的论文目标，它的小学班主任的论文重要性不必多言。那么，怎样优化一个班级呢？
一、通过目标管理，建设一个团结和谐、奋发上进的班集体
这点是班级整体优化的前提。具体做法是：首先依据全班学生的心理、生理年龄特点和学习情况，制订出切合全班实际的管理目标。然后围绕班级目标，指导学生制定出与个自情况相符合，又与班级目标相配套的个人目标。之后，班主任可根据目标的内容和同学们的实际情况，制订出有效的措施，引导同学们实现班级和个人的双重目标。这样，经过师生的共同努力，必能形成团结和谐、奋发上进的班风。
二、从多面入手，培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯，一是教育学生保持已有的良好习惯；二是引导他们纠正存在的不良习惯；三是积极培养他们尚不具备的新的良好习惯；四是帮助他们提高识别能力、预防各种不良恶习的感染和侵蚀。而学生良好习惯的培养，关键在于持之以恒的严格训练。第一，要让学生明确养成良好习惯的重要性，从而使学生把严格训练变成自觉行动；第二，注意观察、了解、分析学生各类习惯的具体情况，善于从中发现问题，或及时提醒纠正，或引导其巩固发展；第三，在方法上加以指导；经若干次的训练，使之养成好习惯。
三、让学生成为现代班集体的主人，这是班级整体优化的关键
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