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让学生民主评议班主任
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班主任工作的成败对整个德育教育具有举足轻重的影响。我认为鼓励中学生民主评议班主任，对促进和优化班主任工作有很大的意义。
首先有利于获得班务工作方面准确可靠的信息反溃
如果积极鼓励并认真组织广大中学生对班主任的工作进行民主评议，就有可能获得比较准确、可靠和具体的信息反溃在对学生的意见进行综合分析后，再和“自我鉴定”等三种资料相参照，就可以进一步有针对性地改进自己的工作。
其次有利于体现班主任工作的民主原则。
充分发扬民主，是开展班主任工作的基本原则之一，能鼓励中学生“民评”班主任，就表明班主任自觉地将自己放到与学生推心置腹、共商大计的地位，并置自己于全班学生监督之下，是真正贯彻民主性原则的重要举措之一。这样既可促使班主任严于律已，积极进取，又可让班主任收到“以人为鉴，可明得失”之效，减少工作中的失误。
第三，有利于培养中学生的参与意识和综合素质。
教育理论和教育实践都告诉我们，老师在班务工作中如果包办一切。让学生处于被动的状态，就可能导致学生对班主任的号召、动员、指令反应冷淡，甚至无动于衷。耐鼓励和引导他们开展“民评”班主任的活动，中学生朋友就会有一 种被理解、尊重、信任的自豪感。心自然和老师就贴近了，于是就会以小主人的身份，积极参与班级的各项有益的活动，自觉维护班集体的荣誉，每个同学都会程度不同地成为班主任的助手和参谋。班务工作还愁走不上正轨吗？
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