| | | 班主任如何处理学生的“不敬”
| | 在一些学校，尤其是我们这样位于城乡结合部的初中班主任论文普通中学，学生对教师的初中班主任论文“不敬”时有发生。包括当面顶撞老师、背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者，更容易引起学生的“不敬”。这种事情如果处理不好，小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响学校的声誉以及社会的安定。因此，班主任在处理学生的“不敬”时，应慎之又慎。
在班主任的工作实践中，我体会，要处理好学生的“不敬”应注意以下几个问题。
一、在事件发生时，宜冷不宜热。当学生的“不敬”发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但作为班主任必须顾及到自己的感情会带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”
记得几年前，我刚接一个初三班主任不久，开班会时，一位男生提出：班里的足球坏了，想拿班费再买一个。我正为班里的大部分男生不学习，只讲玩儿发愁，足球坏了，高兴还来不及，坚决不肯出班费买。学生说：“我们原来的班主任就给买，比你好！”我一听，还抬出原来的班主任来压我，越发气愤。结果学生拍课桌，我拍讲台桌，大吵了起来。使得本来很严肃的班会，变成了班主任和学生吵架的战场。这件事在班中影响很不好，学生们都认为新班主任是个专制的人，对我敬而远之，工作很难开展。事后一段时间，冷静下来细想，学生不爱学习有很多原因，踢足球并没错。经与同学商量，他
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