| | | 谈在班级管理中如何发挥学生的主体作用
| | 班主任是班级工作的小学班主任教学论文领导者和组织者，也是素质教育的小学班主任教学论文主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在新课标理念下，班级管理中如何发挥学生的主体作用，是摆在全体班主任面前的一个重要的课题。
关键词：新课标理念 班级管理 学生主体作用
一． 观念更新是班级管理中发挥学生的主体作用的前提。
传统观念上，班主任是班集体的领导者及班级活动的组织者，班级中任何活动班主任说了算，班干部听从班主任的指挥，全班同学服从班主任的安排，这样，形成了班级事务中不可一日没有班主任，学生缺乏自主管理的能力。在新课标下，新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求，班主任应该是班级活动的参与者与协助者。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才，班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，班主任工作直接影响到学生个性心理的形成。班主任在工作中应当信任学生，放手发动学生，转变自己的角色，在管理工作中发挥学生的聪明才智，使学生成为班级管理的主人。
二． 建设一支强有力的干部队伍是搞好班级管理的条件。
班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此, 建设一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，
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