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论班级活动的原则
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班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础,发展的催化剂。 在开展班级活动时,要注意以下几个原则:教育性、时代性、整体性和易操作性。 1、教育性 班级活动的教育意义是多方面的,它可以是提高学生思想道德水平的,可以是开发智力的,可以是提高实际操作能力的,可以是增强审美情趣的、强身健体的,等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。 在制定班级活动目标时,要寓庄于谐,寓教于乐,最大限度地发挥班级活动的教育作用。如:召开"我们小队能人多"的班会,活动目标是:1、通过展示各小队制作的一期专题墙报,使大家体验合作创作的愉快。2、夸奖对集体献计献策的能人,促进大家为集体贡献才华。这样定位,展示的是小队集体创作,受夸奖的面广,利于调动全班每一人的积极性。 教育性最重要的体现是在活动内容上。如以"我为奥运出份力"为主题,在社区宣传环保知识,会增强学生和居民的绿色奥运意识。组织"电脑与人脑"的讲座,展开讨论疏导,会使一些人改变沉迷玩游戏,忽视学习的做法。开展选"爱心大使"活动,夸奖给他人送温暖的言行,会培养学生的爱心。开展听博士讲演的"祖国,力量的源泉"班会、娱乐性的"笑话大赛"、动手自理的"野炊"、增强体力的"跳绳比赛"等活动,都能从不同侧面使学生受到教育。
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