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班级管理要抓好“五结合”
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在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的
需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个
教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。我作为一名中学班主任在这方面进行
了一些初步的探讨。
一、自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，努力构建具有本班特色和个人风
格的班级工作管理体系。
如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教
学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综
合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨
干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、
教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的
作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理
能力。
在我任班主任的十年中，有过成功的喜悦，也有过失败的惨痛教训；有过桃李芬芳、吐香
遍野的快慰，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我却深深体会到：选择了教师这一职
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