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细微之处总关情
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苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”教师对学生的爱，不仅体现在课堂上精心授业，而且还表现在业余时间能主动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面。
怎样用情感来教育好自己的学生呢？
一．以情感人：思想教育是一种感情的艺术。班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚。要使师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露，而这种爱必须更细腻而具体。
有一次，我在教学《荔枝蜜》一文，学生朗读课文我巡课时，发现平时朗读颇有感情的周婷婷同学，今天却侧着脸，头伏在桌子上，显得没有精神。我想：她一定有什么原因，没有惊动她，更没有批评她，只是趁同学讨论问题的间隙，走近她，俯身小声询问，并轻轻地摸了摸她的额头。啊，好烫手！我拍了拍她的肩膀，说：“你烧得厉害，回去吃药，休息休息，落下的功课，以后老师帮你补上。”“不”她摇了摇头，想强打起精神听课。我暗示她可以例外地伏在桌子小憩一会。
这是一件极平常的事，我并没有把它放在心上，可是在第三天，我却意外地收到婷婷同学一张贺卡，并且告诉我说：“老师当你抚摸我的前额时，我觉得您真像我爸爸。”
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