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选好常务班长，实现学生自我管理
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新一届学生又交到了我的手中，和学生们见过面互相介绍之后，我就按惯例宣布准备要在班上设一位常务班长。学生们一脸疑惑，有几个知识面较丰富的学生就悄悄地议论开了：政坛上有常务省长、市长来主持工作，我们班设个常务班长又会如何呢？我笑了笑，解释说“常务班长就相当于副班主任，他可以行使班主任的权力。”我宣布这一周时间为准备期、考察期，届时将让同学们通过演说的方式来参加竞选，由全班同学投票决定产生。
常务班长的选举至关重要，将会关系班级整体工作的成败。不应超之过急，班主任要认真反复酝酿，充分发扬民主。通常，常务班长的人选由同学们推荐，经班主任考核批准试用，再根据试用期的表现，由同学们民主选举产生。有时由于突发性情况，也可以采用直接任命的形式，最好先设立多个代理班长进行试用，从中挑选产生。
常务班长的人选应具备：1．良好的道德品质，严谨的作风；2．为人热情，胸怀远大 ；3．组织能力强，善于做班级团结工作，在学生中有一定的威望；4．应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对。
班主任就要隐身其后，放手由常务班长来组织班级工作，只在幕后对其进行能力的培养，并帮助常务班长做好班级谐调工作，给予适当的方法指导。我历来在班上施行“周一班干部例会”制度，班干部能够通过“周一例会”对上周的工作得失进行小结。在这个例会中，班级各部门还得向常务班长汇报本部门工作情况，这样常务班长就能很好地根据掌握的第一手材料及时、有效地组织班干部制定好本周的工作计划。另一个重要措施——常务班长全权“任命制”，就是由常务班长来任命其它班干部，这个措施推行大大提高班级工作的实效性。今年我教学班丁叶清同学担任常务班长，她直接任命翁燕燕同学担任生活委员，并负责班级出勤管理。有一天，我很吃惊：竟然在我的办公桌上看到丁叶清同学抄写工工整整的三篇散文，我有点纳闷。经了解，是丁叶清同学早上迟到了1分钟，被生活委员罚抄。（虽然我不赞同让学生罚抄书这种变相体罚，但是没有当面表达出来。事后我跟翁燕燕同学交流了我的个人看法，翁燕燕同学也很高兴地接受我的意见，表示会在工作方法上进一步的改进。）其他同学看到生活委员对一手提拔自己的常务班长都那么严格，更不敢“越雷池一步”。我班出勤情况有了很大改观，连续三个月全班出满勤。
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