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我在教育写作中成长
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参加工作的第一年，全县组织每年一度的教研论文评选。学校领导在大会上鼓励老师们拿起手中的笔，把教书育人心得写下来，一周内上交教导处，再由学校择优推荐给县教育局。在师专求学期间，我就是一个写作爱好者，不过当时主要写些风花雪月的无病呻吟之作。如今走上了工作岗位，也许该写一点实际的东西了，这姑且也叫“与时俱进”吧。
写什么呢？第一次写这玩意儿还真有点“牛吃南瓜——无从下口”的感觉。绞尽脑汁之后，想到自己是教政治的，那就写一篇关于政治课堂教学的心得吧。我隐约地记起大三时任教“教学法”课程的老师曾用一些成语概括课堂教学的组织方式，查阅了当时的笔记，我把“开门见山”、“环环相扣”、“循序渐进”等成语誊在稿纸上，再郑重其事地写下“思想政治课组织教学十法”这个题目，随后便是生拉硬扯、东拼西凑、还任意杜撰了一些教学情节，三天后，我的第一篇教学论文就“新鲜出炉”了。
论文交到教务处之后不久就放了寒假，此事就慢慢地淡忘了。开校后第二周，学校在大会上宣布论文获奖情况，由教务处的向主任公布获奖者名单以及论文题目。首先是一等奖获得者，认真听完了，没我。没关系，二等奖也行，我在心里默念着。
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教育论文中心