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利用网络和影视提高学生音乐鉴赏能力 

【班主任论文集】内容摘要:本文重点阐述了在现代信息技术理论、音乐二期课改理论及利用影视资源优势理论的指导下,通过对影视歌曲与音乐教材的歌曲差异之处进行现状分析,包括影视音乐的特点及音乐课本歌曲的特点等,并将理论知识与实验课案例相结合,提出并介绍了在网络环境下,从影视音乐切入,通过将影视歌曲与音乐学科有机整合的手段,提高学生音乐鉴赏能力及探究性学习能力的理论知识和实践经验。
主要纲目:
一、提出课题背景和理论
1、现状分析:影视歌曲与音乐教材的歌曲差异之处
(1)影视音乐特点
(2)音乐课本歌曲特点
2、理论依据
(1)音乐二期课改理念
(2)现代信息技术理论
(3)利用影视资源的优势所在
3、提出研究课题《在网络环境下,从影视音乐切入,提高学生音乐鉴赏能力》
二、创新实践的认识与课例
1、在网络环境下,运用影视音乐,让学生感受音乐的魅力
(举例:探究音乐魅力: 课例一、《孤独的牧羊人》 课例二、《玛利亚》)
2、在网络环境下,运用影视音乐,丰富和提高音乐的知识
(举例:比较插曲异同: 课例三、《哆来咪》 课例四、《雪绒花》)
3、在网络环境下,运用影视音乐,塑造学生完美的人格
(举例:学生围绕“战争与和平”这一主题,结合电影《音乐之声》与美伊战争畅谈感想)
三、课题研究的启迪与思考
1、影视资源对音乐学科的推动作用
2、以学生为主体开展研究性学习的必要性
 
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