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写好教师评语可促进学生健康发展
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摘要：教师评语是对学生素质发展水平综合评价的重要内容，坚持新课程“以学生发展为本”的思想，克服传统评语的局限，体现发展性、针对性、公正性、情感性和文学性，让每一个学生都既能体验到学习的乐趣和成功的愉悦，又能从中受到启发提示和帮助，从而达到促进学生发展的目的。
关键词：激励；沟通；发展
教师评语是对学生素质发展水平综合评价的一个重要内容，是开展学生评价改革的一项举措，是素质教育的实施结果在学生身上所作出的一种激励评价。它需要教师根据学生在一定时间（通常是一学期）的表现情况，通过科学全面的分析，去粗取精、去伪存真，坚持以学生为本，以发展提高为目的的观点，抓住学生的闪光点进行肯定表扬，同时对现有的不足提出殷切期望。它属于阶段性发展评价的范畴，是教师连接学生、联系家长的纽带，是教师、学生、家长三者之间心心相连的金桥。搞好教师评语工作，对完善教育评价机制、切实实施素质教育有着重要意义。
一、传统评语的局限
长期以来，我们对学生评价方式都是分数加操行评语。原有的评语内容空洞，语言生硬，教育效果甚微，有的甚至起到了适得其反的教育作用，已不能适应实施素质教育的需要。主要不足表现在：
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