| | | 浅谈班级管理中的点滴做法
| | 班级是学校进行教育、教学工作的班主任细节管理论文最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的班主任细节管理论文最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。班级在学校中的这种特殊地位，决定了班主任工作的特殊作用。加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。在完成班主任这一基本任务时，我都凭着良好的愿望去认真地展开工作。在工作中也遇到了许多事与愿违的一些问题：如学生打架，旷课玩游戏机，作业拖拉等等。学生这种错位现象如何从根本上得到彻底解决，我在这方面作了一些粗浅的尝试，方法如下：
一、制订严格、民主的班级制度。我认为，要营造一个良好的班集体，必须有一套符合班级实际情况的制度。因为良好的班班风来自于严格、民主的班级制度。每学年初，我就根据班级实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，并一一罗列，公布于众，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，请他们为班级未来的发展制定条约。课后组织学生进行整理、综合，对症下药，制订出班级公约。班级公约在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了对待违者相应的措施。如某人逃避值日，请其明天继续，直到同学们满意为止。某人损坏公物，就应很快地提出赔偿要求。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，基本杜绝了学生错位现象。对于班级工作的展开比较到位。小到一只箕畚，一把扫
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2395字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心