| | | 好习惯是孩子的阶梯
| | 著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”俄国教育家乌申斯基说：“良好的优秀班主任论文习惯乃是人在神经系统中存放的优秀班主任论文道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”所以说，良好的习惯是孩子进步的阶梯。
正是基于良好的习惯养成对孩子成长的的重要性，本学期我继续在班级同学中，开展“一日常规好习惯争星”活动。
一、 明确好习惯的目标
我们知道，良好的行为习惯既不能在一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子统统形成。因此要区分主次、难易，从学生的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。本学期初学生报到时，我就和班级小干部重新一起学习了学校编写的《108个好习惯》这本书，然后结合本班实际提出新学期好习惯养成的目标草案，并利用开学后一周的晨会课，和全班级同学商量。最终确定了本学期好习惯养成目标：（1）自觉上好早自习，珍惜时间；（2）认真做好两操，老师在和不在一个样；（3）学习用品摆放整齐，不在教室上课，桌面保持干净，没有书本、文具用品等物；（4）课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗；（5）保持教室地面整洁，课桌里没废纸屑。
二、 实施好习惯的目标
为了使学生养成良好的行为习惯，就必须加以指导、检查。如在培养学生自觉上好早自习好习惯时，我就针对班级有些学生到校比教师早而
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