| | | 我的班主任工作的“三悔”
| | 2003学年第一学期结束了。自己静下心来反思一学期来的班主任 毕业论文下载教育教学工作，感觉在班级管理一环上有许多不尽如人意的班主任 毕业论文下载地方，或曰遗憾。
一悔没有深入了解学生
班主任老师应深入了解学生，把握其全面情况，才能进行有效的帮助和教育，这是一条浅显的道理，所谓“知己知彼，百战不殆”讲的也是这个意思。我自认为是尽力尽心去了解学生的。刚开始接班时，我都从多渠道、多方面地去做，也不忘求教于一些经验丰富的老班主任。平时常到教室走走看看，与他们平等地聊聊天、说说笑；能抽空参与的活动，我主动参与甚至帮他们牵线联系。学生也视我为朋友，“Mr. Zhang” 长“Mr. Zhang”短的叫个不停。综合各种信息分析，我自觉了解了他们，拿捏得八九不离十了。但其实情况并非如此。我的这些了解仅仅是很表面，非常局部的。学期临近结束时的一天中午，我与某些学生真正无拘无束的交流中才明白了这一点。比如：个别学生欠交作业甚至抄袭别人作业的次数比我了解的要多；同学间矛盾产生的原因比我了解的要严重；学生家庭情况也比我仅从手册上了解的复杂等等；还有更令人惊愕的事情我也毫不知情（如校运会期间凭医院证明逃避到校是父母主意）。现在，我终于明白当初对部分学生教育失效的真正原因。
二悔与家长沟通不够
我在这方面做得很少。原因之一是过于自信自己的教育方法。自认为有能力处理好学生在学校所出现的问题：家
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