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关于音乐拓展课的思考
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从去年九月开始，我校在初一年级增设了多学科的拓展课。拓展课的开设是我校实施教育改革的一项新的举措，是落实课本课程的具体作法。通过半年多的实践找感到，学生通过拓展课的学习，极大增强了他们对音乐的兴趣爱好，拓宽了他们的艺术视野空间。在感受、体验与表现音乐的过程中，学生的审美意识和审美能力得到进一步的提高。下面就拓展课谈谈自己的作法。
一、认识的转变
过去组织舞蹈队、合唱队一般吸收在这一方面有一定基础和特长的学生参加。这次音乐兴趣小组学生的组成，无论学生有无基础；只要他们喜欢愿意都可以参加进来。开始我还些想法，认为没基础的学生怎么教？认为不会有什么好的结果。经过一段时间的实践，站在学生的立场上思考：我们过去习惯选拔尖子，培养尖子。习惯看结果，而不注重过程。难道基础不好，就不能参加兴趣小组吗？通过学习新的课程标准，使我认识到：音乐教育首先不是教授技能技巧，不是造就一个提琴演奏家，一位歌唱高手，而是要借着具体的艺术欣赏活动，比如，一首乐曲、一支歌曲，使学生来亲近艺术，从而喜欢艺术和热爱艺术。音乐教育目的是培养音乐听众，合格公民。而不是培养音乐的专门人才。初中阶段我们教师就是要为学生创造宽松的氛围，良好的音乐学习环境，提供给学生最好的音响资料，使他们有更多的机会学习接触和亲近音乐，从而培养起他们对音乐的兴趣和爱好。
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