|
|
|
钢琴教学应规范化
|
| |
中国音乐家协会大院内充满了欢笑，2000多名琴童和他们的家长，喜气洋洋地在这里领取了全国钢琴考级1994年北京考区的等级证书和评语。通过四年的考级实践，考生的总体水平在不断提高。今年的考生，在基本练习、读谱准确以及对作品的理解等方面，都比过去有明显的进步。事实说明，考级活动对促进钢琴业余教育沿着科学化、规范化的路子健康发展，具有深远意义的。
但是，仍有近1／3的考生没有能通过，即使在通过的考生中，也有相当一部分是勉强通过的。家长和老师提出，我们的孩子没有错音，演奏也没有中断，为什么通不过呢？这里的主要问题，是弹奏方法，也就是基本功问题。其实，读谱准确只是一个最起码最简单的条件，而用什么方法弹奏，这才是学习钢琴最为关键、最基本的问题。
一些人认为，弹琴就是动手指头，所以只要手指头能把音弹对，也就算会弹琴了，这是很不全面的认识。打一个比方吧，我们都上过体育课，每一项运动都有它的要领，只有掌握好要领，成绩才能提高。弹琴也如此，也需要掌握要领，就是说，要通过不断练习，掌握正确的弹奏方法。现在一些学生在弹奏时，胳膊、手腕都绷得紧紧的，或是猛砸猛敲，或是手指软弱虚飘，更不会正确地弹奏断奏、连奏，这就是行诸中所说的“不对路子”。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心