| | | 电脑网络时代的视唱练耳、乐理教学
| | 共同课作为音乐人材基本知识结构的免费音乐教学论文重要组成部分，特别是传统的免费音乐教学论文视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生甚至音乐工作者的基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。但从某种角度看共同课教学中始终存在着两个问题：一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果；二是如何激发学生的学习动机，唤起学生自觉的学习热情，把基本能力与音乐实践相结合。
经过多年教学，在针对专业、泛专业音乐人才基础课的理论研究与实践中发现，传统视唱练耳课程的声音来源多为钢琴，不同的学习者在其单调声音的伴随下，渡过了自己的学习阶段，这一问题不仅不能使学生提高学习兴趣，更直接地影响到其全面音乐基础能力与实践相结合所需的知识、技能训练，面向二十一世纪此种训练手段远远不能满足学生对音色、音高、和声、现代节奏、乐队合奏、协奏、交响作品等音乐要素乃至整体音乐作品的吸取。
随着高级音色采样技术的逐步完善，MIDI电脑音乐制作进入视唱练耳乐理课堂已成为现实。
其实电脑对于音乐教学的应用并不可怕，其并不是全盘否定传统的教学方式，恰恰是大大发展并延伸了传统的教学方式中的精华部分。
纵观几十年的教学方法，从易到难，为使教学内容、方法、进度、结果等诸多方面的综合体适应学生的学习，教师都付出了很大的努力，但随着时代的发展，新生代学生的接受力与大信息量的吸取能力不得不让人惊叹，传统的只有
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