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如何在音乐教育中培养学生的创新精神
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全日制义务教育音乐课程标准解读中指出：音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用，与此同时，通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。
音乐教育对创新精神的培养，的确有着其它学科所无可替代的巨大作用。古今中外，许许多多世界著名的政治家、军事家、科学家、文学家等杰出人物的身上，无不闪烁着音乐教育的动人光辉。正如爱因斯坦所说：我的科学成就许多是受音乐的启发而得到的。印度的泰戈尔亦精通音乐、擅长作曲，创作了无数优美的诗章，成为诺贝尔文学奖的获得者；中国的地质之父李四光不但放射着科学之光，而且闪耀着艺术之光，创作了中国第一首小提琴独奏曲《行路难》。被美国一位将军评价为相当于三个师的钱学森在大学生时代也是一个音乐迷，他单簧管吹得很好，一直是学生乐团的骨干。钱学森曾说过他的夫人、中央音乐学院教授、曾在维也纳和柏林受过良好音乐教育的女高音歌唱家蒋英使他懂得艺术的辩证法，使他在科研中避免了死心眼，钻牛角尖。
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