|
|
|
小学音乐与相关知识综合的实践研究
|
| |
内容提要：综合，是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展。基础音乐教育和小学音乐新课程标准都倡导“综合”的理念，根本的要义在于“综合”有益于改变人格的片面化生成而向人格的完整化和谐发展。音乐作为一种动态的时间艺术，却在音符的变化运动中提供了较之文学、绘画、雕塑等艺术更为广阔的联想天地。反过来，文学、美术作为音乐的辅助，提示的对象更具象化。世上的事物都是相关发生着一定的联系，正如达尔文所指出的生命相关律那样，一种事物个别部分特征，总是和其它部分的某些形态息息相关。根据此原理类推，探究如何在音乐教学中相关知识融通互补，来激发培养学生的想象，创造思维。音乐教学可以与相关学科的知识融通互补，更有利于学生多样化的知识结构相互联系，使学生获得全面发展。
关键词：音乐教学 相关知识 综合 互补
一、问题的提出
综合，是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展，是精英文化向大众文化的回归。以审美教育为主旨的基础音乐教育，之所以倡导“综合”的理念，根本的要义在于“综合”有益于改变人格的片面化生成而向人格的完整化和谐发展。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心