|
|
|
新课标下音乐课堂教学的新思路
|
| |
《音乐课程标准》中的新教学理念，是以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对全体学生，又关注个性发展；既提倡学科综合，又鼓励音乐创造；既弘扬民族文化，又理解多元文化；即重视音乐实践，又完善评价机制。新课标的实施，新教材的出现，给我们的教学带来了希望，带来了光明。新教材的基本理念体现了义务教育的普及性、基础性和发展性，用全新的视角展示了新理念、新形式、新内容、新方法，以培养学生的音乐审美情趣、实践能力和创新精神，从而充分体现以学生为主，教师为辅的教学。在新课标的指引下，我对教师灵活操作课堂有如下几点体会：
一、教师鼓励学生自主地决定音乐学习目标
教学目标是教学预期达到的境地和标准，是教学的起点和归宿。学习目标
是学习者的学习动机，如果让学生自己确定学习目标，学生便能产生强烈的学习愿望，发挥主观能动性。
ａ、允许学生根据自己的意愿和能力调整学习目标，适度提高、降低或偏离
例如在教唱歌曲《小雨沙沙》时，教师拟订教学目标是指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。而在教学过程中，教师出现了简单的二声部，学生可以在教师的引导下，先聆听二声部产生的协和美，并与单声部进行直觉上的比较，让他们欣赏并乐于表现二声部，和想唱第几声部。这样的民主激发了学生演唱的欲望，改变了教师指定或强迫演唱的被动心理和逆反心理。此时的歌声是从心底流出的，是真切的甜美，而不是僵硬咧嘴带来的歌声效果。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心